四川成都理工学校幼儿教育专业怎么样呢 好吗

培养目标

培养品格优良、技能过硬、一专多能、勤勉务实的幼儿教育专业人才，确保毕业生均具有从事幼教工作所必备的良好素质和过硬技能;同时，学生在弹、唱、画、舞、说等才艺方面各有所长，并具备一定的艺术创编能力和较强的语言表达能力。

主干课程

幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿英语、幼儿文学、幼儿园活动设计、幼儿游戏、舞蹈、音乐(钢琴、乐理、视唱练耳、唱歌)、美术(简笔画、手工、素描)、普通话等。

就业前景

幼儿教育是教育事业的一个重要组成部分，尤其受到社会公众的关注。本专业毕业生可从事幼儿教育、儿童兴趣班培训等工作;同时，本专业学生普遍具有突出的才艺特长和优雅的气质，就业适应能力较强，可在文艺团体、航空服务、旅游解说、企业文秘、酒店管理等行业中从事相关工作。

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为全面贯彻《纲要》和《指南》，适应新时期学前教育要求，培养一批教育理论系统化、技能知识实践化和教学手段现代化的幼儿园园长、骨干教师和教研员，进一步提高我市学前教育整体水平，11月14——16日，市教科所组织全市各县(区)幼儿园50名园长、骨干教师参加了北京师范大学继续教育与教师培训学院在成都举办的“第十一届学前教育名师培养大会”。

在此次大会上，成都师范大学学前教育系主任许卓娅结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，做了《幼儿园音乐教学游戏化与学习品质培养》讲座，很好地诠释了怎样将集体音乐教学活动变得游戏化。成都军区三八保育院的陈静奋老师现场组织的《节奏与律动——山狗和臭鼬》和幼儿园团体律动游戏设计，让园长和老师们更时刻地理解了教师具备游戏性，幼儿才能在游戏中快乐。北京师范大学钱志亮教授的专题一“面向儿童全面发展的幼儿教育”和 专题二“解读儿童成熟水平—尊重儿童发展规律，去小学化”。从心理学角度用浅显易懂的案例分析儿童的全面发展，从怎样评估儿童的入学成熟水平到如何促进儿童入学成熟水平的提升，以及对未达到入学成熟水平的幼儿能有哪些补救措施均进行了深入分析和详细讲解。钱教授用典型有力的事例，睿智、幽默、哲理的话语，惟妙惟肖的表演，渊博深厚的学识让在场的每一位老师准确形象地理解了幼儿园“小学化”的危害。

在三天的学习中，我市参会的50名公办园和民办园园长和教师认真学习，积极参与互动，通过专家们的案例分析、参与体验及互动交流，园长和老师们受益匪浅。通过此次培训学习，将进一步推进我市各幼儿园课程游戏化，引领我市幼小衔接工作的正确导向。